甘肃省快三今天遗漏号高教70年:在服务国家建设中转型升级

作者:江苏快三开奖日期:

分类:江苏快三开奖

新中国成立以来,江苏快三开奖,国家从三个宏观政策方向推动高校发展:一是重点建设高校,从重点高校“211”、“985”工程到“双一流”建设,逐步构建高等教育的层次结构;二是高校的类别调整。新中国成立之初的院系调整、世纪之交的全面改革、研究生专业学位和高等职业教育的发展等,构建了中国高等教育的类别结构。三是优化高等学校布局,从计划经济时期按地区设立高等学校到社会主义市场经济时期省级高等教育的快速发展和国家对口支援政策的实施,逐步完善高等教育的空间布局。70年来,高等教育规模快速有序发展,水平得到有效提高,办学形式逐步多样化,辉煌成就吸引了世界的关注。这些都是在党和政府的坚强领导下实现的,离不开教育投资和制度的有力保障。

本文从三大政策方向出发,结合相应的体制机制改革,按照当时的工作重点,回顾了高等教育全面适应国家社会主义现代化要求的光辉历程。

新中国成立后,高等教育迅速适应了国民经济恢复发展和产业体系建设的要求。

建立独立完整的工业体系,国民经济快速恢复和发展,是新中国头20年取得的伟大历史成就,也是新中国创建者的最初梦想。旧中国留给共产党的是一片混乱,贫穷的35年寿命,人均国民收入27美元,文盲率超过80%。改革开放前,中国已经成为世界第六大工业国。当时,工业化意味着现代化,高等教育在现代化中发挥着重要作用。

1949年底,中国大陆只有205所大学,在校大学生11.7万人。虽然高等教育的规模很小,但体制混乱,部门众多杂乱无章,水平参差不齐。为了迅速适应社会主义建设日益增长的需求,高等教育的发展必须着眼于全局,支持国家建设。

1950年6月,周恩来总理在全国高等教育会议上提出了整顿大学和建立重点制度的政策。根据这一政策,从1952年起,全国高校开始大规模调整院系,指导思想是稳步推进,重点突出。周恩来总理指出:“有重点地稳步前进,不是跟得上轻率的前进,也不是跟得上彼此的前进。如果我们把摊子铺得很大,不加强调,这在形式上似乎符合国家建设,但实际上却不符合。”“做事总是有次序的。首先,把重点放在重点上,其余的可以逐步推广。例如,如果一所综合性大学有几所像样的大学,其他大学也会效仿。”从1954年到1963年,共有68所高等学校分四批被确定为重点高等学校。事实证明,集中财力和物力,重点建设一批大学和学科,有利于迅速调动社会资源,促进高等教育发展,使高等教育能够按照国家计划和需要建立。

这一时期实施的院系调整涉及到全国绝大多数高校,明确了综合性大学和专科院校的性质和任务,特别是加强了工科院校的建设。高校已形成按学科或行业分类设置的基本特征。到1957年,全国共有229所学院和大学,其中211所是单一学科的专科学院,占学院和大学总数的92%。高等院校开始有计划地培养国家建设专业人才,1953年本科专业215种,1957年323种,1965年601种,发展迅速,满足了国家建设快速有序的需要。

高校也形成了基于区域设置的基本布局。每个主要行政区在每个省至少有一所综合性大学、1-3所农业学院、1-3所师范学院、更多的专业工程学院和专业学院。从1955年到1957年,为了避免大学过于集中在少数大城市,特别是沿海大城市的情况,工业大学与工业基地的结合逐渐得到促进和实现,大陆的大学建设进一步加强。

在管理体制上,高等教育形成了中央直属大学、工业部委所属大学和地方大学三块格局。高等学校也实行了开放教育,加强了教育和生产劳动的结合,初步建立了教学、生产劳动和科学研究相结合的办学体制。

这一切使高等教育成为国民经济计划的一个组成部分,适应了当时经济复苏和建设的需要,打破了帝国主义对我们的封锁,奠定了共和国前50年高等教育体系的基本格局。

新的改革开放促进了高等教育和社会的共同繁荣和发展。

高考改革和留学改革不仅拉开了教育改革开放的序幕,也使教育成为国家改革开放基本国策的主导实践者。在此期间,高等教育经历了世界知识经济的挑战和国内市场经济的变化。以体制改革为核心,迎来了高校扩招、一流大学建设、办学模式多样化、高等职业教育发展和现代大学制度建设等翻天覆地的变化。积极丰富和发展科学研究和服务的功能内涵,推进教育法规体系建设,树立适应社会主义市场经济体制需要和自身发展要求的“四梁八柱”。

相关阅读

关键词不能为空
极力推荐